❶ 资本主义国家向帝国主义过渡说课
第二节 主要资本主义国家向帝国主义过渡
重点：美日经济迅速发展的原因、英国经济发展缓慢的原因
难点：如何理解主要资本主义国家向帝国主义阶段过渡时经济、政治发展的不平衡性？
教学手段：电脑多媒体辅助教学
教学过程：
1、大家谈：一提起现代世界上几个主要的资本主义国家，如：美、德、俄、日、英、法，在你脑海里，立刻会想起什么？（学生回答略）
2、教师引导：这些现象的出现，一方面与现代社会发展的诸多因素有关，但另一方面它又与这些国家历史发展因素密切相关，从而构成了区别这些国家的特征。而在这些历史因素中，19世纪末20世纪初，是一个不容忽视的时期。这主要是这一时期，由于各国的国情不同，所以，第二次工业革命对各国的影响也就不同，表现出各自的经济、政治特征（而这一变化又与生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的相互作用密不可分）。
3、将学生分组，每组同学研究、讨论一个国家。要求学生在阅读、讨论的同时，列表：
国家
经济发展状况
主要原因
政治、经济概况
帝国主义特征
美
德
俄
日
英
法
将主要知识点进行归纳、填入。注意提醒学生：对帝国主义特征要从各有差异的社会经济和历史条件上去分析，以加深对这一问题的认识。在这儿，可根据情况让学生讨论主要资本主义国家经济发展的相同点和不同点。
4、先由各组学生说出自己的答案，然后教师用课件展示自己的想法（见板书内容），进行师生交流。在此之后，师生就：19世纪末20世纪初，在第二次工业革命的影响下，资本主义各国开始由自由竞争阶段向垄断阶段过渡，并且呈现出经济的高速发展和政治、经济发展的不平衡。经济发展的总体特征有哪些？如何理解“不平衡”？展开讨论。在讨论过程中，注意：第一，别把“资本主义发展不平衡”，单单理解为资本主义发展过程中资本主义向帝国主义过渡的所特有的一种现象。其实不然，“发展不平衡”是人类社会发展过程中普遍存在的现象，人类社会正是在这种“不平衡与平衡”的周而复始的循环中，得以发展、繁衍。第二，此外，19世纪末20世纪初，帝国主义发展不平衡还能不能单独理解为经济发展的不平衡（即在工业生产总值名次前后位置的变化），其实，除了各国在世界工业总产量中所占比重的地位的变化外，还包括政治发展的不平衡，即有的走的是政治民主的道路，国家实行的是政党政治、公民自由的体制，同时以较为健全的代议制即议会政治制度作为宪法上的保证（如英、美、法）；有的走的是专制主义道路（如俄、日、德）。总之，19世纪末、20世纪初各主要资本主义国家在政治上发展的趋势：自由主义、专制主义和军国主义交错的局面（直到二战后，自由主义终于占据了主导地位。
5、教师提问：日本的这一特征与日本现代社会中存在的右翼势力有何关系？还有哪些原因？你怎么看？目的是：通过此活动，让学生“勿忘历史”，“以史为鉴”，正确认识当今社会中存在的军国主义的根源，牢记自己的历史使命。
或者要求学生在课后：进一步就现代主要资本主义国家发展过程中与19世纪末20世纪初各国发展相关的有关问题做进一步的调查（文字、图、表）。目的是：通过此项活动培养学生以联系、发展的观点看问题的能力。
教学设计思想
此课涉及的国家多，难以面面俱到。所以，突出重点，以点带面，培养学生学习方法，从而训练学生历史思维，充分发挥学生合作学习的精神就显得十分重要。
板书计划
第二节 主要资本主义国家向帝国主义过渡（19C末-----20C初）
一、过渡的原因、概况
二、过渡的特征
美国：“托拉斯帝国主义”
德国：“容克资产阶级帝国主义” 英国：“殖民帝国主义”
俄国：“军事封建帝国主义” 法国：“高利贷帝国主义”
日本：“带军事封建性帝国主义”
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一．教学目标（三维目标）
（一）知识与能力
1.熟悉辛亥革命的主要过程，记忆中华民国建立的时间，理解中华民国建立的历史意义。
2.能够结合史实从多方面论证辛亥革命的成功与历史意义。
（二）过程与方法
学生的自主探究，教师的引导和一定程度上的讲授；情景再现，体会当时的历史，反思历史；发现问题，讨论问题，论证某些历史结论并发表自己的看法。
（三）情感与价值观
通过学习革命者奋不顾身的斗争，体会他们的献身精神，并对此作出正确的价值判断，培养学生的爱国主义精神。
二.课堂教学类型：综合课
三.教材分析
这节课的内容一向是中学历史教学中的重点，它标志着中国历史的一个伟大的转折点。它是前几课所讲的列强加紧侵略中国造成的影响的扩大，以及承接上节课中人民探索救国救民道路的一个部分。本课不仅要完成辛亥革命背景、过程和结局的讲授，还要使学生对辛亥革命的意义和教训有一个总体的认识和评价。
n说学情
本课的授课对象是高一的新生，高一的学生刚由初中升上来，一般都保留了初中生那种比较积极活跃的上课状态，但相对与初中生而言，他们的理性思维能力有了提高。初中历史教学的深度远远没有高中新课标那么高，学生对知识的掌握还没有一定的系统性，对问题的认识还缺乏深度。所以，在教学中主要采用了再现当时的历史，创设情境，主要用启发式的谈话法、讨论法，分小组抢答等，配合老师的讲解来达到教学目标，体现新课标的理念。
n说教法、学法
一.重难点及如何突破
按照新课标的要求，这节课的重点是辛亥革命的主要过程和历史意义。难点是对辛亥革命成功与否的分析。
为突出这一重点，用播放一段视频的形式让学生对辛亥革命的简单过程，特别是武昌起义的发生过程有一个感性的直观的认识和了解，让学生真实地体验历史。在学生观看之前，提醒学生注意认真看，看完之后显示一系列的问题，让学生抢答问题，加深记忆。
对于难点，老师出示一道动脑筋的题目，即课后的活动建议题，让学生按不同意见分成两组自由讨论，最后再总结。
二．教学手段
自制多媒体课件《辛亥革命》；视频《辛亥革命》
三.教学方法
1、培养学生历史学习的一些方法：粗读、精读，快速浏览，圈点划批，提高历史阅读能力；材料分析、自主探究，课前分小组搜集资料，总结答案，课堂上发表意见。
2、通过情景再现，体会当时的历史，反思历史；
3、师生互动，探究互研，引导学生发现问题，讨论问题，激发学生思考和讨论的积极性，论证某些历史结论并发表自己的看法。
4、阅读材料（文字、图片、影视等），以获取有效信息的能力，并借助形象思维以感知历史。
5、用启发式的谈话法、讲述法、讲解法、分小组抢答、纲要图示法、讨论法和用漫画导入的方法，针对学生的情况调动学生的积极参与，帮学生开拓思维，使其对该课的线索有一个清晰的了解。
n说教学过程
u导入新课
显示一幅漫画：一个腐烂了有虫子的苹果，通过提问学生：造成苹果腐烂的原因有哪些？再引入正题：如果把这个苹果比喻成19世纪末的清政府，它的寓意上什么？然后引导学生讲甲午中日战争后中国各阶层的反抗情况，从而导入本课。
u讲授新课
一.背景（约14分钟）
（一）清政府的内忧外患
通过刚才的这幅漫画引入本课的背景，只简单地讲。结合后面讲讲预备立宪的骗局使立宪党人绝望和分化。
（二）资产阶级革命运动
通过阅读课本，再通过启发式的谈话法，让学生了解这段历史，一起回答老师提出的问题，引出下面的知识点。
1.组织领导：（1）兴中会（2）中国同盟会
显示一个表格，要求学生阅读后，看谁能最迅速填此表格（关于同盟会成立的时间、地点、总理、宗旨、刊物）
2.思想论战：革命派对改良派
用讲解法点明两派论战的中心问题以及由论战产生的影响。
3.武装斗争：（1）皖浙起义
（2）黄花岗起义
启发学生回答两次起义，显示起义烈士或参加者的图片，让学生认识到烈士的这种精神，激发学生爱国的热情。
二．爆发：武昌起义（1911.10.10）（约10分钟）
1.概况
让学生认真观看一段《辛亥革命》的视频，看后看谁脑筋转得快，抢答老师的问题，加深认识。
2.结果：成立湖北军政府
结合刚才的那段视频，再强调黎元洪的上台和起义后湖北军政府的一些情况强调政权组成对中国政局的影响。
3.影响：各地响应，清朝统治瓦解
要求学生讨论：如何看待“和平光复”？（讨论法）
三.成果：（约10分钟）
1.民国的建立和《临时约法》
强调新课程标准中的重点：中华民国成立的时间。显示成立时全国的形势图。（讲述法）
显示约法的一些内容，让学生思考，再由老师说明其中体现出的原则。
[补充材料]
2.帝制终结（1912.2）
3.袁世凯夺取中华民国政权
通过显示当时复杂情况和三方关系示意图（纲要图示法），分析袁世凯上台的原因。
四.历史意义和经验教训（约5分钟）
通过一道动脑筋题（即课后活动建议：有人说,辛亥革命推翻了帝制,是一次成功的革命;也有人说,辛亥革命没有改变中国的命运,是一次失败的革命。你是怎么看的？）让学生分两组自由讨论，最后由老师总结，肯定辛亥革命推翻了君主专制制度，建立民主共和国，这是伟大的历史进步。
u小结并点明重点。（约2分钟）
这节课讲了辛亥革命爆发的背景、过程和历史意义等问题，重点是辛亥革命的大概过程。
u课堂练习（约3分钟）
出示两道中西方有关政治方面内容对比的选择题，当场答题反馈，巩固知识。
❸ SOS：哪些网站能免费下载初高中思想政治教案和课件
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人教高一政治(必修)教案 上册[高一政治教案]
人教高一政治上册教案前言教学目标（一）知识要求1．通过教学使学生识记的知识（1）经济的基本含义（2）经济常识的主要内容2．通过教学使学生理解的知识从坚持社会主义初级阶段经济制度，坚持以经济建设为中心和公民参加经济活动的实际需要三个方面，说明学习经济常识的意义。（二）能力要求通过教学培养学生分析问题、认识问题的能力，以及阅读能力和理论联系实际的能力。（三）思想...
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2008-03-06 12:45:51 高一政治教案 求实精神与奋发进取[高一政治教案]
第一课求实精神与奋发进取第一节世界是物质的世界课时：2课时年级：高一教学目标：①知识点：初步理解和掌握物质的基本概念。初步懂得世界是物质的世界，客观实在性是物质的唯一特性。②能力：根据材料，学会思考②态度：树立正确的世界观，学会运用哲学观点思考问题。重点与难点：世界是物质的世界方法： 讲解法、演示法、提问法教学过程设计：由前言课中“树立正确的世界观”
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2008-03-06 12:35:49 高一政治教案 商品和商品经济教案[高一政治教案]
政治教案 第一课商品和商品经济教学目标本课是全书的起始课和理论基础。通过教学，使学生初步懂得马克思主义的劳动价值论，了解商品、货币、价值规律等方面的基本知识，为学习和理解邓小平有中国特色社会主义理论、特别是社会主义市场经济理论打下理论基础，也为以后各课的学习作好知识上的准备。具体要求1.知识要求1.识记以下知识：商品经济的基本含义
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2008-02-26 18:56:28 人教版高一下册政治教案 第五课[高一政治教案]
人教版高一下册政治(必修)教案第五课财政税收和纳税人教案教学目标通过本课教学，使学生初步了解我国财政和税收的基本情况；准确掌握国民收入及其分配、财政收入和支出、财政的作用、税收及其基本特征、税收的性质和作用、纳税人的基本含义和个人所得税的征税范围等基本知识；帮助学生认识到正确处理积累和消费的相互关系，运用有效的手段和途径组织财政收，合理安排财政支出，使社会全...
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2008-02-26 18:52:29 人教版高一思想政治下册教案 第六课[高一政治教案]
人教版高一下学期思想政治(必修)教案第六课银行和储蓄者教案教学目标通过本课教学，使学生了解和掌握有关银行和储蓄的基本知识，培养初步的金融意识，提高学生参与现代经济生活的能力。具体要求（一）知识要求1、识记以下知识银行的基本含义。我国银行的分类及各类银行的主要职能。我国主要信用工具及其主要用途。我国对公民存款储蓄采取的政策和原则。我国现有主要债券的种类及作用。...
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2008-02-26 18:49:35 人教版高一思想政治(必修)下册教案 第七课[高一政治教案]
人教版思想政治(必修)高一下册教案第七课商品服务市场和消费者教案________________________________________教学目标通过本课教学，使学生了解商品服务市场的基本构成状况和特点；懂得商品服务市场是社会主义市场体系中的重要组成部分，是社会主义市场经济体制的有机环节；理解商品服务市场与国民经济发展及每一个消费者的关系；懂得市场交易...
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2008-02-26 18:45:53 人教版高一思想政治下册教案 第八课[高一政治教案]
人教版思想政治（必修）一年级下册教案第八课当代世界市场和我国的对外贸易教案________________________________________教学目标通过教学，使学生了解世界市场的基本知识，明确我国对外开放的必然性，深刻认识对外贸易的作用和我国对外贸易必须坚持的原则，增加学生的开放意识，树立为我国现代化建设贡献力量的远大志向。具体要求（一）知识方...
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2008-04-10 17:12:38 高二政治教案 《矛盾在事物发展中的作用》[高二政治教案]
《矛盾在事物发展中的作用》教学设计教学目标:1、知识方面：识记：内、外因的含义 理解：列举实例，分析说明内因和外因在事物发展中的作用2、能力方面：⑴逻辑思维能力：本知识是第四课的第一框题，承担着与第二、三课衔接的任务，同时又为下一框题的学习奠定理论基础。本框题首先概括了前二课的内在联系，提出“唯物辩证法认为，矛盾是事物发展的动力。矛盾着的双方既对立又统一，推...
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2008-03-06 13:48:52 高二政治第七课量变引起质变教案[高二政治教案]
《用量变引起质变的道理看问题》教案一教材分析1．教学重点：把远大的理想、崇高的目标与脚踏实地、埋头苦干的精神结合起来。2．教学难点：要坚持适度原则。3．素质要求：（1）知识方面：①通过教学，使学生能用相关的哲学观点，结合实际，坚持适度原则，不失时机地促成飞跃，重视量的积累等方法论要求加以说明。②能用量变引起质变的道理，对“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”、“...
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2008-03-06 13:45:50 人教高二政治下册复习教案 第八课[高二政治教案]
第八课《自觉投身社会实践》复习教案复习目标： 1、知识教学点：能够在理解实践是认识的来源和发展动力，实践是认识的目的和检验认识正确与否的唯一标准的基础上，确立实践在认识中的决定作用。 2、能力训练点：（1）通过实验，引发学生的思考、讨论，培养学生全面分析问题的能力。（培养发散性思维）（2）根据本框内容的特征，把课堂教学与课外调查结合起来，培养学生综合能力，...
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2008-03-06 13:40:48 高二政治下册教案 自觉投身社会实践教案[高二政治教案]
第八课《自觉投身社会实践》教学设计教学对象分析学生通过前七课的学习，从不同的角度、不同的侧面对主观与客观、个人与社会的辩证统一关系有了一定的认识，具备了一定的理解问题的能力和逻辑推理、综合分析的能力。但中学生参加社会实践的机会很有限，对实践活动、实践主体等认识不多，这对于他们理解本课的基本观点会带来一定的困难。教学目标知识目标：（1）能用具体事例阐释什么是实...
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2008-03-06 13:39:31 高二思想政治教案 下册第七课[高二政治教案]
第七课选择崇高的人生目标教案(3)五、史话典故简介(一)哲理诗选(两首)古瓦砚〔宋〕欧阳修金非不为宝，玉岂不为坚?用之以发墨，不如瓦砾顽。这首明白如话的小诗，大意是说：“金子不是很宝贵吗?玉石难道不是很坚实的吗?但是用来发墨(即研墨)，它们还不如普普通通的瓦砾好呢!这就是说，一个物品虽然微贱，但当人们需要用它的时候，其价值是难以估算的。微不足道的瓦砚在发墨方...
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2008-03-06 13:35:03 人教版高二政治(必修)教案 第七课[高二政治教案]
第七课选择崇高的人生目标三、前沿观点探求(一)自私是不是人的本性这个问题是我们比较敏感的问题，多年来，在学习这一章节时，很多同学都会发生疑问。首先，我们分析“自私”在不同意义上使用时，其含义是不同的。为此，人们对其善恶的评价当然也不同。从人的自然本能需求上理解自私，那么自私的含义通常指凡人都有求生欲望，都有趋利避害的本能等等。这是一种真实而自然的存在。如果在...
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2008-03-06 13:30:09 高二思想政治(必修)下册教案 第七课[高二政治教案]
第七课选择崇高的人生目标教学目标1．知识方面识记：人生价值的含义；理想的含义；理想的类型；人类探求社会理想的历程。理解：社会性是人的本质属性：“人性自私论”是错误的；个人活动与社会发展的关系。人生的真正价值在于对社会的贡献；人生价值中物质贡献与精神贡献的关系；在人生价值实现过程中，要充分发挥主观能动性；只讲索取不讲贡献是片面的、错误的认识；反对拜金主义和享乐...
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2008-03-06 13:24:25 高二思想政治下教案 第六课[高二政治教案]
第六课坚持正确的价值取向教学目标本课在全书中具有承上启下的重要作用，它既是第五课内容的引申，又为第七课教学奠定了理论基础，而本课教学的成效又关系到第八课教学的成效。通过教学，应使学生掌握社会存在决定社会意识的辩证关系原理，坚持集体主义的价值取向，从而在社会主义市场经济条件下进行正确的价值选择。具体要求1．知识要求识记：(1)社会存在(2)社会意识(3)价值(...
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2008-03-06 13:18:22 高二思想政治复习教案 第五课[高二政治教案]
第五课透过现象认识本质复习课教案高考考核要求（1）发挥主观能动性充分发挥主观能动性，认识世界和改造世界；主观能动性的发挥.受主、客观因素的制约。（2）透过现象看本质现象与本质；感性认识和理性认识；真理是人们对事物本质及其发展规律的正确认识；认识的根本任务是使感性认识上升到理性认识，并能透过现象抓住事物的本质和规律；分析与综合相结合；创造性思维、合理想象在认
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2008-03-06 13:09:39 高二政治下册教案 第五课[高二政治教案]
第五课透过现象认识本质教案教学目标通过本课的教学，使学生了解什么是人的主观能动性，为什么必须重视发挥主观能动性，怎样才能正确发挥主观能动性；懂得认识的根本任务是透过现象认识本质，人为什么要透过现象认识事物的本质，人怎样才能认识事物的本质；明确科学思维方法的重要作用，提高培养科学思维方法认识事物本质的自学性。具体要求1.知识方面识记：创造性思维
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2008-03-06 13:04:27 高二下政治教案 透过现象认识本质复习教案[高二政治教案]
第五课 透过现象认识本质复习教案
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『高中政治教案』人教版高二政治必修4说课教案
·说课教案生活处处有哲学 ——感悟人生 体验哲学一,说教材的地位和作用《生活处处有哲学》是人教版教材高二政治必修4第一单元第一个框题,是学习哲学的入门框体.设计好这堂课......
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『高中政治教案』高二政治教案事物是普遍联系的
·教学目标:见首页"新课导读":通过自学,协作学习,了解本课的重点内容及重点,难点及解决的办法,理解联系,应用联系,巩固知识. 教学过程: 一,导入:指导学生打开主页,浏览导读任......
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『高中政治教案』高二政治观摩课教案 把握事物的因果联系
·教学目标: 1, 知识方面 (1) 懂得事物的联系的形式是多样的 (2) 理解原因和结果的概念 ,明确因果联系的含义和特点 (3) 重点理解原因和结果的辨证关系 2, 能......
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『高中政治教案』高二政治教案矛盾就是对立统一
·3.1.1,矛盾就是对立统一 〖重点〗矛盾的含义. 〖难点〗对立的含义,对立和统一不可分割. 〖素质要求〗 知识方面: 识记:对立,统一的含义. 理解:矛盾......
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『高中政治教案』高二政治理科教学教案
·趣事中的哲理 提起哲学,有的同学就觉得是"竹篮上吊水桶——玄(悬)之又玄(悬)",颇有点"丈二和尚摸不着头脑"之感.其实,哲学来自于生活,生活中处处有哲学.只要留心,我们在生活......
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『高中政治教案』高三政治第二轮复习(知识点专题)教案
·专题一 商品经济和市场经济 【考点扫描】 (1)商品:①商品和商品经济的含义;②商品的基本属性;③商品的价值量 (2)货币:①货币的产生和本质;②货币的职能;③通货膨胀与通货紧缩;......
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『高中政治教案』高三政治第一轮复习经济常识部分教案
·第二单元 社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济 陕西镇安中学 教师:王炜 说在前面的话:经济常识的复习以学生现有的资料的体系进行,仍然坚持基础知识为主,让学生清楚教材的编排......
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『高中政治教案』高三第一轮复习教案政治常识部分
·高三第一轮复习教案《政治常识》部分 第一课 我国的国家制度(上) 一,高考考点 1,我国的国体:国家的性质和职能;我国的人民民主专政;我国的国家职能 2,我国的根本政治制度:国家政......
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『高中政治教案』高三政治第一轮复习教案:经常第四课第二节]
·劳动合同制度与社会保障制度 考点展示:劳动者的权利和义务劳动者的基本权利和义务;扩大就业,创造更多的就业岗位;劳动合同制度;我国的社会保障制度. 教学过程: 动者的权利与义务 1,......
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『高中政治教案』高三政治公开课教案
·课 题:政权的组织形式 开课范围:句容市 教学目标: 知识方面: 记政体的含义,当代国家政体的基本类型. 理解国体与政体的关系. 能力方面: 培养运用马克思主义的基本观点和方法,分......
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『高中政治教案』高三政治教案之三
·标题 我国的人民民主专政 教学目标 在知识方面,理解和识记我国人民民主专政的国家性质,人民民主专政是新型的民主和新型的专政,懂得民主政治建设是个长期发展的过程;在能力方面,学会理论......
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❹ 写一份基础会计里边——固定资产计价的说课稿.
（一）固定资产的计价原则
1.建设单位交来完工的固定资产，根据建设单位交付使用的财产清册中所确定的价值计价。
2.自制、自建的固定资产，在竣工使用时按实际发生的成本计价。
3.购入的固定资产，按购入价加上发生的包装费、运杂费、安装费以及缴纳的税金后的价值计价。从国外引进的设备按设备买价加上进口环节的税金、国内运杂费、安装费等后的价值计价。
4.以融资租赁方式租入的固定资产，按照租赁协议或者合同确定的价款加上运输费、保险费、安装调试费以及投入使用前发生的利息支出和汇兑损益等后的价值计价。
5.接受赠与的固定资产，按发票所列金额加上由企业负担的运输费、保险费、安装调试费等确定；无所附发票的，按同类设备的市场价确定。
6.盘盈的固定资产，按同类固定资产的重置完全价值计价。
7.接受投资的固定资产，应当按该资产折旧程度，以合同、协议确定的合理价格或者评估确认的价格确定。
8.在原有固定资产基础上进行改扩建的，按照固定资产的原价，加上改扩建发生的支出，减去改扩建过程中发生的固定资产变价收入后的余额确定。
(摘自《中华人民共和国企业所得税暂行条例实施细则》第三十条)
（二）可以调整固定资产价值的特殊情况
固定资产的价值确定后，除下列特殊情况外，一般不得调整：
1．国家统一规定的清产核资；
2．将固定资产的一部分拆除；
3．固定资产发生永久性损害，经主管税务机关审核，可调整至该固定资产可收回金额，并确认损失；
4．根据实际价值调整原暂估价值或发现原计价有错误。
(摘自《企业所得税税前扣除办法》第二十三条)
外商投资企业和外国企业的固定资产，是指使用年限在1年以上的房屋、建筑物、机器、机械、运输工具和其他与生产、经营有关的设备、器具、工具等。固定资产的计价，应当以原价为准。
按固定资产的取得来源不同，原价的构成如下：
（1）购进的固定资产，以进价加运费、安装费和使用前所发生的其他有关费用为原价；
（2）自制、自建的固定资产，以制造、建造过程中所发生的实际支出为原价；
（3）作为投资的固定资产，应该按照该资产新旧程度，以合同确定的合理价格或者参照有关的市场价格估定的价格加使用前发生的有关费用为原价；
（4）以融资租赁方式租入的固定资产，以合同规定的价款，加应由企业负担的运费、保险费、安装费、应缴纳的税金、使用前所发生的有关费用，以及租赁期满转让给承租方时应支付的价款为原价；
（5）受赠的固定资产，应按资产的新旧程度，参照原价进行合理估计。受赠的固定资产附有发票账单的，可以按发票账单所列金额，加使用前所发生的应由企业负担的运输、装卸、保险等费用和其他有关的费用为原价；无发票账单的或发票账单不真实的，可以参照同类固定资产的市场价格估定原价；
（6）因扩充、更换、翻新和技术改造而增加价值的固定资产，按照所发生的有关支出增加固定资产原价。
❺ 初中语文<故乡>的说课稿
《故乡》专题性说课稿
《故乡》教学中如何确定和突破教学难点?
《故乡》写于1921年，其中的故事情节和主要人物，大多取材于真正的现实生活，它深刻地概括了1921年前的30年内，特别是辛亥革命后十年间中国农村经济凋敝，农民生活日益贫困的历史，反映了那个时代的社会风貌。
浙教版语文教材第三册第三单元选用了鲁迅先生这篇名著，并在单元要求中明确：学习这篇小说的目的是为了了解对话描写和心理描写的特点及在小说中的作用，并通过学习掌握这两种描写方法，提高阅读小说和记人叙事的能力。
阅读小说，欣赏名著，最重要是读懂、读透，能比较好地体会作者在作品中的深意。鲁迅小说的内容博大精深，但文笔却质朴无华，语言精练但形象易懂，所以在文字疏通情节理解，技法学习上并不需花大力气，可是人物形象及文中所含哲理需细细品味。
一、难点确定
鲁迅的小说内涵深刻，哲理丰富，在《故乡》中则主要体现在关于希望的阐述上。《故乡》中关于希望的阐述，是一段寓意深长的独白，是十九世纪二十年代一位心情沉重，感觉悲凉的成年知识分子，对前途对未来难以确知的希冀的表露。要恰当理解话中的含义，对老师来讲也需凝神一思，对初二学生来讲，更不是件易事了。
另外，少年不知愁滋味，十三四岁的少年还是生活与社会的门外看客，他们对近距离的师长父母的心情、性格都很难体会。要他们把握半个多世纪前作品中人物的性格，恐怕不是件易事。文中三个人物：“闰土”、“杨二嫂”、“我”，若说有差别就是“闰土”，这个人物在小学教材中已出现过，而且鲁迅在刻画这个人物时浓墨重彩，前后对比鲜明，所以把握起来还较容易。“杨二嫂”及“我”则是当时特定历史时期的产物，他们的性格成因相当复杂，且文中介绍不多，但能否准确掌握两个人物形象所蕴含的意义却与把握好主题有较大关系。因此，我们确定本文的教学难点为：第一，如何引导学生把握“我”和“杨二嫂”这两个人物形象所代表的意义及在作品中的作用。第二，准确理解文中关于“希望”的含义。
二、难点的突破
教育的主体是学生，设定难点时是以学生的理解能力为依据的，所以要突破难点，也就必须设计学生易于接受的方法。
根据初二学生的认知特点，我们可以从以下几个方面人手：首先，娓娓叙述，介绍背景，为的是激发学生学习的兴趣；接着，通读课文进行联想，引导学生分析人物形象；最后，联系实际，引人人胜，深究作品表现的哲理。
在实施过程中则采用教师引导、总结与学生课内讨论相结合的教学方法，具体可以分三步走： 第一步：引导。如何引导呢?最好的办法是讲故事，孩子都爱听故事。那么，我们就从课文的时代背景讲起，可以讲讲辛亥革命的成败，叙叙鲁迅的生平经历，谈谈鲁迅的家庭成员，说说绍兴的风土人情，最后当我们讲到1919年12月初，鲁迅从北京回故乡绍兴接母亲时，可以把学生的视线拉回课文，再牵出一条学生已有所了解的承前启后的线索——闰土。接着便可过渡到分析学生不大熟悉的与闰土相关的“我”和“杨二嫂”了。
第二步：启发。由于学生对作家、作品及时代背景已有所了解。第二步我们可以以启发为主，激发学生的主观能动性，主动积极地去理解掌握人物形象的内涵。启发可从三个角度人手，“我”与“闰土”有何不同?今日的杨二嫂与昔日的杨二嫂有何变化?是什么原因造成这些不同与变化?并以此为纲，再派生出若干小问题，要求学生思考，目的是最后给两位人物定位。这是一个非常有趣的过程，我们可以展开课堂讨论，让学生畅所欲言，还能促使学生深入阅读课文，钻研课文，最后在讨论中明确两位人物形象所代表的意义。“我”是一个具有民主进步思想倾向的小资产阶级知识分子形象，是当时社会进步希望之所在。而“杨二嫂”则是一个在当时社会既被侮辱，被损害，而又深受私有观念支配的村镇小私有者形象。她在作品中的存在意义有二：一是她的自私刻薄衬托了闰土的纯朴善良；二是她的变化说明城镇小市民的贫困化。从另一个侧面反映了农村经济的破败，反映了当时社会的弊病。
第三步：深化。分析到这里，学生们对整篇课文的内容已基本掌握和理解，现实是残酷的，我们当然憧憬未来，但未来是有希望的吗?希望又是什么呢?鲁迅说：“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这是一句比喻，把希望的存在比为“路的开创”，含义是希望的有无，取决于实践，光有美好的希望，不去努力奋斗，必然落空，等于没有希望；希望看去遥远，实现起来困难重重，但只要努力奋斗，百折不挠地去干，去实践，希望终能实现。但这样的解释，对初中学生来讲仍显拗口难懂，我们不妨先撇开“抽象”的希望，而从“路”谈起。
请设想，洪荒年代，荆棘遍地，要想到达远方，无路可走，束手无策，则永远离不开原地；只有奋斗，披荆斩棘，才有可能到达远方的目的地，怎么办?只有“开路”，才有希望。那么，行动吧!
有行动，才有路，有实践，才有希望。希望来自奋斗，鲁迅先生要我们明白的就是这一点。
三、教学总结
通过《故乡》的难点教育，学生们解决的不仅仅是对课文主题的准确把握问题，同时也要求初步学会抽丝剥茧、求真探微的分析能力。另外，还要求学生尽可能多地了解鲁迅，了解鲁迅笔下的故乡，为以后学习鲁迅的作品打下较好的基础。
❻ 谁能给我一篇关于文艺复兴的说课稿啊
《文艺复兴》——说课稿
教材分析
文艺复兴运动是在欧洲资本主义经济得到发展的历史背景下，资产阶级在思想文化领域里展开的反封斗争，一次思想解放。它在一定程度上推动了新航路的开辟和欧洲宗教改革，使欧洲资本主义得到了进一步的发展。
学情分析
1、 已有的知识层面：已初步掌握一些分析历史线索的能力。
2、 学生学习兴趣：学生对文艺复兴时期的代表人物及代表人物的作品有比较强烈的兴趣。
3、 学生学习困难：文艺复兴在时空方面远离学生的现实生活，对文艺复兴时期的时代特点、历史作用，当时的人文主义思想，缺乏深入的了解。
教学目标
1.文艺复兴运动的时间、分期和性质；意大利首先兴起文艺复兴运动的原因；人文主义的基本内涵；文艺复兴的主要文学、艺术和社会科学成就；文艺复兴与近代自然科学的兴起和发展。
2.（1）通过对文艺复兴背景和性质的分析，使学生认识到由于资本主义萌芽的产生，资产阶级在思想文化领域里展开了反对封建神学的斗争，说明“一定的文化是一定社会的政治和经济在观念形态上的反映”。（2）通过使用《地心说》和《日心说》的课件，使学生认识到人类文明的每一次进步都是在前人的研究的基础上实现的。
3.（1）通过对文艺复兴中的科学探索的认识和宗教在历史上的作用的认识，培养学生的理性主义精神和科学精神，反对宗教迷信。（2）通过对人文主义的认识，使学生充分认识人的价值，培养热爱生活和积极进取的精神。（3）通过对优秀文艺作品的介绍，培养学生发现美、鉴赏美的情趣和态度。（4）通过对布鲁诺为追求真理而殉难事例的介绍和文艺复兴时期先驱者的大无畏战斗精神的讲述，培养学生勇于追求和捍卫真理的科学素养和优良品质。鼓励学生从小树立勇于创新，勇于实践的信念和意识。
教学重难点
人文主义和意大利文艺复兴、文艺复兴时期的科学是本节课的重点。“人文主义”是贯穿文艺复兴的基本思想，是理解文艺复兴各个领域和各项成就的基本依据，也是文艺复兴反封建性的基本体现，在资本主义发展史上有极其重要的地位。“意大利文艺复兴”是欧洲文艺复兴运动的开端，在文艺复兴运动中，乃至在人类文明的发展史上都占有极其重要地位。理解了意大利文艺复兴，对于理解文艺复兴运动的性质非常重要。 近代自然科学产生于文艺复兴运动中，因而文艺复兴时期的科学发展在科学发展史占有举足轻重的地位。文艺复兴时期的科学发展，尤其是天文学的发展沉重的打击了天主教会，进一步将人们丛宗教枷锁中解脱出来。
教法学法
（1）通过讲解“人文主义”的英文单词“Humanism”的构词法，并引导学生阅读课文中相关的小字部分，使学生理解“人文主义”的内涵。
（2）通过引导学生回忆初中所学的有关拜占廷帝国和阿拉伯帝国历史，结合已学过的有关意大利的历史和地理知识，以及回忆资本主义萌芽时期意大利的经济发展情况，分析意大利文艺复兴的原因，并结合课本内容进行总结；通过引导学生赏析意大利文艺复兴时期在文学、艺术、政治上的成就，制作意大利文艺复兴的成就，使学生能够较全面的理解意大利文艺复兴。
（3）通过引导学生分析文艺复兴时期科学发展的背景，使用《地心说》和《日心说》的课件以及相关图片和资料进行讲解，并由学生设计《文艺复兴时期科学成就一览表》，使学生掌握文艺复兴时期科学的发展。
难点分析
教学过程
1、情境——导入新课
2、比较归纳——形成认识
3、讨论——提高认识
4、反思——深化认识
5、后延——自主探究评价
教学评价
通过老师、同学互评、自评，体现了新课程理念，对学生的终身发展有益，让学生在评价中认识自我、促进学习兴趣、发展学习能力，提高学生的鉴赏力和创造力。
教学反思
本节课在教学过程中采用多媒体课件这一手段，补充了直观的图片、视频片段，充分利用了信息技术的优势，同时也准确地体现了美术教学的特色，将信息技术与高中美术鉴赏课有机地结合起来，扬长避短，真正体现了学生的主体地位，很好的解决了本课的重难点，拓展了美术鉴赏课的教学思维，从而提高学生的美术鉴赏能力，提高了课时效率。
❼ 请问,就关税这个课题怎么写说课稿
银行业
现时外国银行不得与中国客户进行人民币业务往来（只有少数可以用人民币与外国客户进行人民币业务往来）。中国对外国银行的开设，实施严厉的地理限制。
中国已承诺在五年内使美国银行获得充分的市场准入。
在准入后两年，外国银行将可以与中国企业进行人民币业务往来。
在准入后五年，外国银行将可以与中国居民进行人民币业务往来。
在五年内，地理限制和顾客限制都将撤销。
在准入后非金融业金融公司可提供汽车融资。
中国将允许占少数的、外国人拥有的合资公司参与基金管理，条件与中国公司相同。随着中国公司的业务规模扩充，外国合资债券公司将可享受同等的业务扩充。占少数的合资公司将获准包销国内证券和包销及交易以外币计算的证券（债券和普遍股）。
专业服务
在专业服务方面，中国现时严厉限制外界法律公司和会计公司在中国的业务。
中国在协议中提供广泛的承诺，涉及法律、会计、税收、管理谘询、建筑、工程、城市规划、医疗和牙医、与电脑有关的服务等。中国将允许外国专业人员根据高透明度的程序进入中国市场。
视听
中国的承诺还包括有权分销录影机、录音机和照相机的拥有权利经营权。在录影机和录音机方面，中国将允许外国在从事这些分销的合资企业中占百分之四十九股权。中国还同意在准入后进口四十部电影，并在三年内逐步增至五十部，其中二十部属利益分享。
旅游业
酒店——中国将在三年内允许有能力建造百分之百外资拥有的酒店的经营者不受限制进入中国市场，准入后允许占大多数股权的拥有权。
协议条款
中国的世贸协议和工作小组报告的承诺，确立透过世贸组织纠纷解决程序可强制执行的权利和义务。我们就有关反倾销和津贴、针对进口急升实施的保护措施、科技转移条件和补偿，以及国家拥有和国家投资的企业的做法的重要条款达成了协议。这些规条对美国工人和商业具有特别的重要性。
中国同意一加入世贸就落实ＴＲＩＭｓ协议，消除和停止实施贸易和对外交流平衡规定，消除和停止实施地方满意规定，停止执行强加这些规定的合约；并且只颁布或执行同科技或其他知识的转移有关的法律或其他条文，如果它们同关於保护知识产权和有关贸易投资的世贸协议一致的话。
这些条款亦将有助保护美国公司不会被强迫转移科技，因为中国亦已同意，一旦加入，它将不会以任何种类的表现要求——包括地方满意规定、补偿、科技转移或要求在中国进行研究和发展——作为是否批准投资、进口许可证或任何其他的进口批准程序的条件。
反倾销和补贴方法
已同意协议条款规定，美国公司和工人可强烈保护自己免遭不公平贸易行为包括倾销和补贴的损害。美国和中国同意美方将来碰到反倾销个案时可以维持美方现时的反倾销方法（把中国视为非市场经济国家），而毋须遭遇法律挑战。
这个条款在中国进入世贸之后十五年内维持有效。
此外，当美方对中国采取抵消性的扣税法律时，若发现可能存在任何补贴性的优惠，可把中国经济的特殊性列入考虑。
产品特殊保护
已同意的条款还规定，美国国内公司和工人可强烈保护自己免受进口迅速增长的损害。
为此，“产品特殊保护”条款将作为一个特别机制，调整导致或有可能导致美国某行业发生市场干扰的急增的进口。
中国是一个大出口国，享受自由进入美国市场。这个机制，加上世贸其他保护条款，有别於传统上的保护措施。这个条款允许美国调整仅来自中国的进口商品，而不是来自整个世界的。此外，美国可根据低於世贸“安全协议”的法律标准，实施单方面限制。这个条款将在中国进入世贸后十二年内维持有效。
国有和国家投资的企业
协议强调与中国政府经济投资有关的重要问题。中国同意保证国有和国家投资的企业将只基於商业考虑（如价格、质量和市场竞争力等）进行采购和销售，使美国公司有机会在不受歧视情况下在销售和采购方面进行竞争。
中国还同意将不会（直接或间接地）影响这些企业的商业决定，除非是以和世贸组织的规定相一致的方式。为了尊重世贸组织关於国有和国家投资企业的规章，这些企业必须遵守世贸组织的纪律。
——这些企业在商品和服务方面的采购不构成“政府采购”，因此必须遵守世贸组织的有关规定。
——根据世贸组织“津贴和补偿措施协议”澄清这些企业的地位。这将有助於保证我们在这些企业合适地这样行事时，有效地对其应用我们的贸易法规。
纺织品
中国的协议方案将包括在一九九七年的纺织品双边协定中的有关条款，该协定允许美国公司和工人对纺织品和服装进口的增加作出回应。对纺织品的这种自卫措施将保留至二○○八年十二月三十一日，即在世贸组织的“纺织品和服装协议”期满之后。
四、加入WTO对我国相关行业、领域的影响。
加入WTO对中国相关行业的影响。
加入世界贸易组织从总体和长远来看，对中国是有利的，也为中国经济在21世纪的发展奠定了更为稳定的基础。
GDP增加2000亿元。
首先，中国加入世贸后，再不必在最惠国待遇上每年一次遭到美国非难，中国还可享受多边的、永久性的最惠国待遇。
其次，加入世界贸易组织有利于中国在平等的条件下参加与国际竞争有利于中国市场经济的发展，实现资源的合理配置。中国加入WTO后，部分耐用消费品和服务的价格进一步降低，给广大消费者带来实惠。中国加入WTO后，投资环境会变得更好。外商可享受国民待遇，有利于引进外资。
据有关专家测算，中国加入WTO使中国的GDP增加２.94％。这意味着中国将增加2000多亿元人民币的产值和几百万人就业。
据国家计委估算，从1999－2005年的七年间，中国进口各类设备 技术和产品总额可达１.5万亿美元。降低关税后，进口设备、技术和产品的成本将有所降低。
纺织品份额提高一成
参加世界贸易组织，将使主要贸易大国取消对中国实行的不同程度的贸易歧视措施。目前主要贸易大国都以中国不是世界贸易组织成员，不能享受世界贸易组织成员待遇为借口对中国出口商品进行限制。
例如纺织品进口的发达国家，已于1995年开始实施逐步取消纺织品进口配额的协议，但对中国一直在增加纺织品配额限制，并要求中国继续签订配额协议，减少了中国纺织品出口。加入世界贸易组织后，因世界贸易组织规定，在2005年之前分阶段取消纺织品的配额，美国及其他发达国家限制中国纺织品出口的歧视配额将被取消。纺织品、服装和鞋帽是中国传统的出口商品，约占中国对外出口总量的20%，中国的纺织业和服装业将获得稳定的贸易环境，将使纺织品和服装生产企业获益。据测算，至2005年后，中国纺织品出口将获得比现在高出10%的市场份额。预计纺织品、服装和鞋帽的出口将增加５０多亿美元。
除纺织品、服装业外，加入世界贸易组织，对中国部分化工产品及部分钢铁产品也是有利的。对已具规模和技术成熟的彩电、洗衣机、电风扇、自行车、玩具、制造业、文教用品、食品罐头行业和部分机电产品也是有利的。
中国汽车工业将面临最大的冲击
加入WTO后，将面临外国轿车大量涌入的巨大压力。1998年中国共生产162万辆汽车，比1997年只增加32％，其中轿车50万辆，仅比1997年增产５.21％。
目前汽车进口税为80－100％, 加入WTO后, 到2005年前将降至25％，汽车零件进口的平均关税将降到10％，并取消汽车进口配额。这将加大外国汽车企业和汽车零部件企业在国内市场上与中国企业的竞争。由于国际市场轿车价格只是国产车的1／3至1／4，即使加上25％的进口税，价格也大大低于国产车，而且质量、款式和安全性方面也有很多优势，因此，可以预计加入WTO后，对中国轿车业形成的冲击最大。
高科技外企环境趋宽松
高科技产业是中国成长最快的行业，今后15年内，每年将以20－40％的速度增长。中国加入世贸组织后，将执行国际性的讯息技术协定，即实现美国所推行的技术产品零关税原则，中国对讯息业产品的关税将由目前平均13.3%降低为零,中国将在2005年不再对半导体电脑、电脑产品、电讯设备等讯息技术产品征收关税。除了实行零关税之外，还将取消外商高科技企业为获取国内市场份额而必须向中国转让技术和出口配额的做法，使高科技外商投资企业的环境更加宽松，技术优势得到加强，也将使美国等发达国家的公司可以从中获得更大的国内市场销售份额。
电讯市场将进一步开放。在电讯领域，除了同意采用美国企业开发的作为下一代携带电话方式的符号分段多重传输方式（CDMA）外，中国将允许外资在所有电讯服务业中占49％的股权，在增值服务和寻呼服务业中占51％的股权。目前中国电话费为美国的7倍，服务质量因垄断经营提高很慢，与国际水平差距较大，消费者的意见也较大。加入WTO后，将使中国电讯市场由垄断转向激烈竞争，推动中国电讯业提高技术和服务质量及降低价格。
未完待续