学完融资课的收获

A. 课程中我对自己的学习与收获

课程中学习了什么，学会了什么，对什么事有了更深刻的认识，对自己有什么好处，收获了什么技能，对工作生活学习有什么帮助。

B. 财务管控模式的课程收获

1、告别聋哑瞎，从此能听会说会看会计报表
2、获得一眼看穿盈利能力、资产效率、经营风险的功夫，透过数字看管理
3、懂得设计利润和税负，保障企业合法权益
4、掌握三大融资策略，建立企业造血功能
5、掌握四大成本创新工具，提升企业盈利能力
6、掌握全面预算管理工具，整合四流创造一流
7、带回一套先进的财务工具（雷达剑谱），管理决策从此简单轻松

C. 参加民间借贷培训班，我能有什么收获呢

（一）机会难得，学习气氛异常浓厚。
新型职业农民培育师资培训是培育新型职业农民的风向标。在开学典礼上，农业部领导和厅领导高瞻远瞩，在新形势下给我们农业教育工作者指明了方向，让我们眼前一亮。站在发展现代农业、城乡一体化的高度看新型职业农民培训，这使我们在思路上更为清晰，头脑更为清醒，目标更为明确，参加师资培训的信心更为坚定。
我和其他的参训老师一样，都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由农业教育工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，专心致志，全神贯注，如饥似渴地接受着“新理念、新课程、新技术、新方法”。觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。
专家、教授的参与式、互动式和实训教学就象是一顿顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真的有“听君一席话，胜读十年书”感觉。刘银来、郭巧玲教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈：新型职业农民培育项目管理、农民教育规律及培训需求、农民培训方法与技巧、现代教育信息技术、教师基本素质及能力要求、农产品网上交易等方面的知识技能……极大地提升了基层农业教育者的执教能力，提高了农广校系统师资的教学水平。
每天，我们学习时间在十一个小时以上，融会在参与式、互动式和实训教学中，个个废寝忘食的做笔记、孜孜不倦的做课件。62岁的南策雄，在学习过程中，特别的认真：讨论、试讲……样样不输年轻人，每天都精神抖擞，意气风发地专研教学。同学们都你追我赶，七天的培训结束时，大家惊喜发现：每个人都瘦了！但人人却又是那样的精力充沛，那样地激情高昂，那样地朝气蓬勃！头脑风暴、角色扮演、小组讨论……精彩纷呈的教学方法，“滔滔不绝”、挥洒自如、收放有度的非语言表达方式，让人感觉此次培训予基层农业教师是如此的对位和有效，我仿佛看到一支能够满足我省农民教育培训需求的优质师资队伍正迎着朝阳而来！
（二）领略真知，工作中学以致用
通过参加培训我学习了农民参与式培训理念，掌握了参与式调研、培训、评估的方法，提高了培训教师授课水平，将进一步增强全省的培训质量和效果。
1、培训中观念、理念和角色的转变
培训中，刘银来和郭巧玲教授给我们展示了农民教育规律及培训需求、农民培训方法与技巧及教师基本素质及能力要求，让我们在教学观念、理念和角色上得到转变。
在传统农民培训模式中，技术人员唱主角，农民是配角；是以农技教师为中心，教师通过讲授、板书及多种媒体的辅助，把教学内容传递给农民或灌输给农民。老师是整个教学过程的主宰，农民是被动的外部刺激接受者即灌输对象，媒体是辅助农技老师向农民灌输的工具，教材则是灌输的内容。表面上农民参与教学活动，但这是一种被动的参与。忽视了农民的主动性、创造性能力的培养，不能把农民的认知主体作用很好地体现出来。
通过学习，在思想和理念上，我们要更多关注农民学技能的设计和开发，专注于对新型农民的设计、监控、研究和评价。把每个受训的农民看作受训的主体、待点燃的火把，成为教学活动的积极参与者和知识的积极建构者，通过充分挖掘农民自身经验和知识，促进农民参与互动，增强农民与老师之间、农民与农民之间的沟通，提高农民学习的主动性和积极性，达到理想的培训效果。
新型职业农民培训中，我们更要改过去按照上级政府部门设置培训内容的自上而下的培训模式，为农民需要什么，我们就组织什么的模式，我们讲什么不重要，农民关心的才是重要的。
2、培训中融入了市场理念
由于长期以来受计划经济思想影响农民内心深处仍或多或少地对政府依赖，农民保守、落后的思想观念还没有得到根本改变。今年七月，在广阔的东西湖辛安渡农场，今年有2500亩2800万斤冬瓜滞销。很多菜农算了一下，冬瓜卖到收购商那里只能卖0.04元/斤，本都赚不回来。而要拉到40公里外的武汉皇经堂蔬菜批发市场，也只能卖0.15元/斤。就算卖出去，运费都赚不回来。不少人干脆将冬瓜遗弃在田里，任由其腐烂。半年血汗，付之东流。
为什么丰产不丰收？在这次培训过程中，刘教授和郭教授给我们融入了市场营销的理念，就是专门针对这个问题。
传统的农民缺乏商品意识，自己会种什么就种什么，会养什么就养什么，至于产品是否有市场、能否销售的出去，很少考虑，走不出高产低效、丰产不丰收的怪圈。
我们作为新型职业农民培育的教师，在传授科学技术的同时，必须帮助农民树立强烈的市场观念和市场意识，要善于了解市场、熟悉市场、分析市场，教新型职业农民开展市场前景预测，要学会通过现代传媒获取、发布市场信息，准确掌握农产品供求变化，在提高产品质量，降低生产成本的同时，把资金、技术和劳动力的投向生产适销对路的产品。
3.培训中更要注重适合农民实际
新型职业农民培育，还要求我们更加注重切合农民生产生活实际。过去农民培训，很多内容不对农民的“胃”，时间的安排上没能很好的与农民沟通，地点大多是在村镇会议室和市里进行，是“宾馆式”的培训，偏远山区的农民前来参加，交通很不方便，有的中途要接送学生或是回家喂猪，即使能来参加也心存杂念，恰是这些偏远的农民信息不通、技术薄弱，所需知识和技能更为迫切。把学校办到农民的家门口，办到田间地头非常必要。
同时，在培训中，作为教师我们应该注意与农民朋友的平等交流，真正的放下，放下身份、放下你我、放下名利，心怀善念，心怀坦荡的去和农民交朋友，去服务，尽我们的能力为农民提供实实在在的帮助，从生活的点点滴滴开始帮农民转变观念，凡事要真正做到换位思考，真正地做到方便农民，实惠农民，智慧农民。
（三）学无止境，不断学习成为常态
七天的培训中，听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的教学，十分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。我们同是走着同一条道，专家教授们如此才气从何而来？
那就是不断的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境。 “人生是一个长跑，要一直坚持下去。”学习也是如此，我们要让学习像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方式。
在培训过程中我们与其他县市老师积极沟通交流，在互相借鉴经验基础上，拉近了距离，增进了友谊，我们建立师资培训QQ群，时刻开展网上互动，随时进行工作交流。本次培训已将全省农广校系统精英教师组织起来，在政策理论层次和补充业务新知方面，都极大地促进了湖北师资队伍建设。
“认识到我们知识上的不足，便向成功走了一大步”，我们虽然不是教育学家，但我可以从培训时起就已经行动起来了，每个人像专家教授一样不断学习、不断充电，同时融合工作实际，将所学知识为我所用。
培训学习虽然结束了，但我知道有更重的新型职业农民培育的工作任务在等着我们，既然老师们给了我们一把新型职业农民培育的钥匙，就让我们手持这把金钥匙，去启动实施新型职业农民培育工程的大门，培养出更多更好的新型职业农民吧！

D. 工程项目投融资课程的学习体会和认识，有什么收获

工程项目融资体会与心得这个问题，一看就是有人参加了类似的培训，他自己不想写心得体会，这种心得体会就是课程主要讲的什么。这个你可以用50%~60%的篇幅去说这个东西，你自己的感受占40%左右就可以了。

因为你那个听了这个课程之后能有什么样的想法的，能说的话很有限，太过专业的你不懂太过，简单的也就那么几句话，比如说通过老师的讲解我懂得了投融资过程中要运用什么样的技巧？你应该能记下这么4、5个技巧，一个技巧，说他个千八百字，这个字数也就差不多了。

E. 投融资课程学了有用吗

投融资课程学了有没用，很大程度上取决于选的学校。比如学了博商资本班，收获还是挺大的：掌握了资本运营的使用方法和思路，结交了丰富的人脉

F. 金融学课程给我的最大收获是什么

知道怎么去让别人心甘情愿的把钱掏出来买你的东西……

G. 学完了整个课程后,您有哪些收获

一、虚心学习
在整个学习培训的过程中，我们思想上达到了最大的交流，学习中相互促进，使我们懂得如何把握课程，如何与他人交流教学上的点点滴滴。在培训中我们也碰到了不少困难，更深刻地体会到“学无止境”，确实需要“活到老，学到老”。因此，我一直虚心地学习着。
二、学会分享
在我们日常的生活当中，“分享”的心态并不是每个人都能做到这么毫无保留，确实，当你自己有一种思想的时候，有些人会觉得这个想法是我自己想出来的，理应留给自己，殊不知道，其实分享有助于共同进步。而在这个方面，这次培训给了我们最好的平台，让我们去感受如何分享教学当中的得与失及学习心得，在这个过程中，已经最大限度地让我们发展自我，达到分享的目的。使我进一步明白以一种分享的心态来学习才能使自己变得更加强大。
三、增强自信
在学习培训过程中，我学到了一些现代教育技术，我还亲自完成一些现代教育技术的动手操作作业，培养了自己的实际操作能力，当然也使我大开眼界，我相信这次所学对我今后的教学工作会带来很大的帮助。会使我的课堂更有趣、更生动活泼，会大大地提高我的课堂教学效率，会使我的课堂教学事半功倍。在我们教学当中，如果一个教师没有足够的自信心是无法把学生教好，没有一桶水的知识，是无法倒一杯水给学生的。学完了本次课程，从中获益匪浅，对我将来的教学更加充满了自信。
最后，感谢这次培训使我获益匪浅，感谢幕后默默为我们耕耘的老师，谢谢！