第四届ppp融资论坛

Ⅰ 超市照明的发展趋势是什么

照明工程行业PPP项目发展进入缓和期

PPP模式在我国并非新鲜事物，从改革开放至今，PPP在我国已经历了6个阶段和3波高潮。

改革开放以来，地方政府开始与投资者签订协议，合作进行基础设施建设，本质上就是PPP，但当时尚未引起国家层面的关注，无相应政策和规章。

1994年以后迎来第一波高潮，该阶段试点工作由国家计委(现“发改委”)有组织地推进，也掀起了第一波PPP高潮。国家计委选取了5个BOT试点项目。

2002年十六大提出在更大程度上发挥市场在资源配置中的基础性作用，2003年十六届三中全会提出让民营资本进入公共领域，2004年建设部(现“住建部”)出台《市政公用事业特许经营管理办法》。行业迎来第二波发展高潮。

2009年PPP模式在此阶段却停滞不前，主要原因在于地方政府融资平台发展壮大，平台贷款、城投债等规模激增为地方政府提供了充足的资金，PPP发展进入短暂的停滞阶段。

十八大提出“让市场在资源配置中发挥决定性作用”。2014年以来，中央到地方均推出大量PPP项目，PPP进入了发展的新阶段，并掀起第三波高潮。

2017年11月，为了保障地区政府财政收支平衡，财政部发布《关于规范政府和社会资本合作(PPP)综合信息平台项目库管理的通知》、即92号文后，PPP项目集中清理工作在全国展开。近年PPP项目有所趋严，增长趋势消失，已呈现下行趋势。

Ⅱ 投融资论坛内容是什么

同学你好，很高兴为您解答！

高顿网校为您解答：

投融资论坛内容：

1、专题讲座

投资——解析国家产业政策与投资战略，把握项目定位和投资计划；

融资——中小企业与基金、银行等金融机构打交道及融资方法实操；

用人——突破思维、管理和体制瓶颈，激发团队智慧，提升执行力；

管理——优化企业资源和资本结构，强化法人治理，实现管理创新；

盈利——把握商机，创造客户需求，中小企业商业模式创新与管理；

发展——技术品质、市场服务创新，塑造核心竞争力，实现可持续发展。

2、项目发布

定点组织重点地区、重点优质企业的招商引资合作项目（企业也可自主申报），联合举办重点项目专题、专场招商会或论坛沙龙，开展重点投融资项目发布路演、合作洽谈、推介交流；

3、投资合作

产业战略投资、私募股权投资、风险投资、创业投资、天使投资、投融资规划、投资管理顾问咨询等，项目对接、IPO项目投资合作路演等商业投资合作洽谈交流活动

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Ⅲ 雄安新区投融资论坛邀请了哪些嘉宾

9月14-15日，“雄安新区投融资发展论坛（2017）暨首届中国地方政府投融资平台转型发展评价报告发版布会”在河北权金融学院召开。会议围绕“政府平台·转型发展·服务雄安”的主题，深入探讨雄安新区投融资体制机制创新、政府平台公司转型发展的思路、办法和举措，来自全国各地区相关政府部门、高校、科研机构、城投公司、金融中介机构等单位500余名嘉宾参加论坛。
河北金融学院党委书记、河北省科技金融协同创新中心主任陈尊厚致辞
经济管理出版社社长、总编辑杨世伟致辞
台湾新华劳动党主席、中华政党联谊会荣誉会长韩云洁致辞
河北金融学院胡恒松博士在论坛上发布《中国地方政府投融资平台公司转型发展评价报告》

Ⅳ PPP模式，是什么意思

PPP模式是英文“Public-Private Partnership”的简写，中文直译为“公私合伙制”其同时也被称作为也称PPP融资，或者PPP

PPP（Public—Private—Partnership）模式，其是指政府与私人组织之间，是为了提供某种公共物品和服务，是以特许权协议为基础，让彼此之间形成一种伙伴式的合作关系。然后通过签署合同来明确双方的权利和义务，能够让合作的顺利完成，然后使合作各方达到比预期单独行动更为有利的结果。

大体上简单的来讲是指公共部门通过与私人部门建立伙伴关系提供公共产品或服务的一种方式。

拓展资料

ppp模式（一种融资和项目管理模式）：PPP（Public—Private—Partnership）模式，是指政府与私人组织之间，为了提供某种公共物品和服务，以特许权协议为基础，彼此之间形成一种伙伴式的合作关系，并通过签署合同来明确双方的权利和义务，以确保合作的顺利完成，最终使合作各方达到比预期单独行动更为有利的结果。

参考资料

网络-ppp模式

Ⅳ 平安银行的企业荣誉

平安银行连续多年获得多项荣誉，可点击荣誉榜了解。

Ⅵ 华夏幸福产业新城PPP模式获联合国认可了吗

2018年5月7-9日，联合国欧洲经济委员会第三届PPP国际论坛在瑞士日内瓦联合国欧洲总部举行，由各国的咨询机构推荐，从全球范围评选出60个可持续发展的PPP案例，华夏幸福运营的固安产业新城PPP项目成功入选，是中国境内的五个入选项目中唯一的城镇综合开发案例。

本次论坛的主题是“放大效果：通过以人为本PPP模式应对联合国2030可持续发展议程面临的挑战”（Scaling up: Meeting the challenges of the United Nations 2030 Agenda for Sustainable Development through people-first Public-Private Partnerships）。除各成员国驻联合国日内瓦外交使团政府代表外，来自70多个国家和地区主管PPP工作的政府官员，国际组织、PPP专业咨询机构、非政府组织、律师事务所、学术及金融机构近300名代表出席。

中国国际工程咨询有限公司研究中心副主任、联合国欧经会PPP国际标准起草专家徐成彬在本次论坛“识别和评价符合联合国可持续发展目标的有效以人为本PPP项目”全体代表大会上表示：“一个好的PPP案例一定是有益于各类利益相关者。固安可持续城市PPP案例的借鉴价值可以概括为整体开发、专业运营和产城融合，造福了当地居民，促进了可持续发展。因此，这个案例的实施经验与联合国欧经会制定的《以人为本PPP指导原则》相吻合。”

2002年固安可持续产业新城刚刚启动，那时固安县是河北省最贫困的县城之一，全县人口38万人，人均GDP大约1000美元；而今，固安县县域经济竞争力位居河北省前三名，全县常住人口超过50万人，人均GDP超过7300美元。

联合国欧洲经济委员PPP事业顾问委员会（BAB）资深顾问布鲁诺·德·卡萨莱特（Bruno de Cazalet）点评固安产业新城案例时指出，“这是一个具有宏图大略的产业新城综合开发PPP模式”。

华夏幸福作为国内民营企业中实践PPP模式的先行者，早在2002年就以固安为起点，探索出一套服务体系，解决政府在县域可持续发展上的痛点：围绕1个核心——产业发展，在规划设计、土地整理、基础设施建设、公共配套建设、产业发展、城市运营6大领域，充分发挥政府和社会资本合作的体制机制优势，为区域提供可持续发展的全流程综合解决方案，补齐县域经济在资金、人才、技术、产业上的4块短板，长期持续高效运营，切实提升城市的魅力、吸引力、承载力和竞争力。16年来，华夏幸福事业版图已遍国内13个省以及海外六国。

来源：凤凰网商业

Ⅶ ppp项目资产移交范围包括什么意思

ppp项目资产移交范围包括：是指民营机构将该设施及其所有权移交给政府方的范围和内容。
重点约定社会资本主体向政府移交项目的过渡期、移交范围和标准、移交程序、质量保证及违约责任等。
PPP的运作模式主要包括以下几种：
1、建造、运营、移交（BOT）
私营部门的合作伙伴被授权在特定的时间内融资、设计、建造和运营基础设施组件（和向用户收费），在期满后，转交给公共部门的合作伙伴。
2、民间主动融资（PFI）
PFI是对BOT项目融资的优化，指政府部门根据社会对基础设施的需求，提出需要建设的项目，通过招投标，由获得特许权的私营部门进行公共基础设施项目的建设与运营，并在特许期（通常为30年左右）结束时将所经营的项目完好地、无债务地归还政府，而私营部门则从政府部门或接受服务方收取费用以回收成本的项目融资方式。
3、建造、拥有、运营、移交（BOOT）
私营部门为设施项目进行融资并负责建设、拥有和经营这些设施，待期限届满，民营机构将该设施及其所有权移交给政府方。
4、建造、移交（BT）
民营机构与政府方签约，设立项目公司以阶段性业主身份负责某项基础设施的融资、建设，并在完工后即交付给政府。
5、建设、移交、运营（BTO）
民营机构为设施融资并负责其建设，完工后即将设施所有权移交给政府方；随后政府方再授予其经营该设施的长期合同。
6、重构、运营、移交（ROT）
民营机构负责既有设施的运营管理以及扩建/改建项目的资金筹措、建设及其运营管理，期满将全部设施无偿移交给政府部门。
7、设计建造（DB）
在私营部门的合作伙伴设计和制造基础设施，以满足公共部门合作伙伴的规范，往往是固定价格。私营部门合作伙伴承担所有风险。
8、设计、建造、融资及经营（DB-FO）
私营部门的合作伙伴设计，融资和构造一个新的基础设施组成部分，以长期租赁的形式，运行和维护它。当租约到期时，私营部门的合作伙伴将基础设施部件转交给公共部门的合作伙伴。
9、建造、拥有、运营（BOO）
私营部门的合作伙伴融资、建立、拥有并永久的经营基础设施部件。公共部门合作伙伴的限制，在协议上已声明，并持续的监管。
10、购买、建造及营运（BBO）
一段时间内，公有资产在法律上转移给私营部门的合作伙伴。建造、租赁、营运及移交（BLOT）
11、只投资
私营部门的合作伙伴，通常是一个金融服务公司，投资建立基础设施，并向公共部门收取使用这些资金的利息。

Ⅷ 2019第四届中国融资租赁创新发展高峰论坛现场参会有多少人

我参加这个会议，现场600个座位都坐满了

Ⅸ 徐飞的介绍

大家好
我名字叫徐飞

来自武汉 长相武断
抱头鼠窜 下体腐烂
切成五瓣 做成午饭

我叫徐飞 继承王位
罚单昂贵 叫声狼狈
拖欠电费 搬弄是非
胡作非为 暴跳如雷
吃相虚伪 承诺作废
面目全非 再给室友计价收费
徐飞，南京市中华中学校长。江苏省特级教师、正高级教师。全国统编高中教材政治、语文两科编写组成员。中国逻辑学会理事、逻辑教育专业委员会常务理事。南京市有突出贡献中青年专家、南京市中青年拔尖创新人才。著有国内首部中学生批判性思维教程《给中学生的批判性思维书》，致力于探索建构融贯学科教学的批判性思维课程体系。曾获江苏省教学成果奖一等奖。

批判性思维与学科教学融合
——以高中语文为例
作者 徐飞

编辑 傅莎

【摘要】高中生批判性思维培养应在具体学科规定性的统领下和固有教学内容密结合：要抓住批判性思维中最本质并且对学科教学最有价值的要素，聚焦 “会质疑”“重实证”“讲逻辑”三个要点，从论证或推理切入，自然渗透到学习活动之中，并通过 “质疑—共解”教法使其与课堂教学过程深度融合。

【关键词】批判性思维；学科融合；高中语文

批判性思维是一种自觉通过质疑、查证和推理考察论证的合理性从而决定信什么和做什么的思维[1]。一个完整的批判性思维过程包括理解主题论点、分析论证结构、澄清观念意义、审查理由质量、评价推理关系、挖掘隐含假设、考察替代论证、综合组织论证八个步骤[2]。批判性思维至少包括情意特征和认知能力两个维度[3]，前者可以看作批判精神，后者可以看作批判技能。

批判性思维和影响学生终身发展的认知性或认知高相关性素养——如尊重差异、崇尚真知、理性思维、勇于探究、勤于反思、批判质疑、问题解决 [4]——直接相关。运用批判性思维必定调动和统合相关素养，进行批判性思维的培养同时也是在进行相关素养的培养。培养学生的批判性思维理应成为学校教育的重要课题。

从国外学校教育实践来看，批判性思维培养任务应该贯穿学生发展的不同阶段，方法也可以有多种，一般方法是开设专门课程，注入法是在学科教学中明确批判性思维教学目标，浸没法则在学科教学中不明确该目标，混合法则是以上三种之结合[5]。目前，我国批判性思维教育取得的成就在学段上集中于高等学校，在方法上侧重独立课程。这当然是由最初引入批判性思维的学术 路径所决定的，但显然不足以体现批判性思维的日常性和渗透性，也不能充分发挥其促进国民素质普遍提高的价值。青少年阶段是思维习惯形成的重要时期，基础教育理应是批判性思维培养的主阵地[6]。然而，基础教育阶段的学科教学，又不能照搬批判性思维的专业理论和高校教程，否则不仅会妨碍学科教学任务的完成，也令批判性思维培养无法落地生根。基础教育阶段的性质、任务和学生特点决定了这一阶段学生的批判性思维培养必须走学科融合之路，以隐性目标为主，使培养意图“浸没”于具体学科之中。